Sie ist in erster Linie entdeckendes und forschendes Lernen. Die Themen ergeben sich meist aus einer spontanen Idee oder aus dem Interesse der Kinder. Das pädagogische Personal macht also keine Vorgaben, greift die Interessen auf und hat eine motivierende und beratende Funktion. Beispielsweise beobachten die Kinder interessiert, wie die ersten Schneeflocken fallen. In einer Kinderkonferenz können die Kinder dann ihre Ideen und Vorschläge zum Thema Schnee einbringen, die wir dann in einem gezielten Angebot mit Experimenten wie Schnee schmelzen, Schnee tauen umsetzen. Auch Themen wie z. B. die Sinne, gesunde Ernährung oder der Fasching bieten die Möglichkeit, Kinder durch Projekte aktiv und selbstbestimmt an ein Projekt heranzuführen.

Wir Mitarbeiterinnen haben auch das Ohr am Gruppengeschehen und greifen die Interessen und Bedürfnisse der Kinder auf. Wichtig ist: Sie entscheiden selbst, welche Ideen sie umsetzen wollen und wie lange sie sich mit dem jeweiligen Thema beschäftigen. Die Bedürfnisse, Beteiligung und Eigeninitiative der Kinder sind uns sehr wichtig. Das bedeutet, dass Projekte nicht für, sondern mit den Kindern entstehen und geplant werden.